Certification de compétences : les open badges et autres tendances…

Certification de compétences : les open badges et autres tendances…

 

Voici le lien avec un « scoop it » reprenant l’ensemble des ressources intéressantes que j’ai pu trouvé en français.

open badges ITyPA
open badges ITyPA

Il me reste à en faire la synthèse. Voici le début…

Les tendances relatives à la certification de compétences

Qareer up : et si on réinventait le CV

Le concept du site :

  1. Répondez à un QCM
  2. Obtenez un score
  3. Faites vous recruter

Voila la proposition du site qareer up, qui délivre des badges de compétences en fonction de réponse à un QCM.… la suite...

Comment organiser une évaluation par les pairs avec les moyens du bord…

Comment organiser une évaluation par les pairs avec les moyens du bord…

J’avais trouvé l’évaluation par les pairs particulièrement intéressante lors du MOOC « Understanding Google by Understandig Media », car cela demande à l’apprenant

  • de lire de manière analytique un travail réalisé avec une autre approche que la sienne,
  • de la juger et d’en tirer des conclusions.

On apprend ainsi beaucoup.
L’autre intérêt, bien sûr, c’est de gagner du temps dans la correction.Pour ma part, cette « expérience » pédagogique m’a pris bien plus de temps, mais m’a convaincue de ses vertues.… la suite...

MOOC en soldes !

MOOC en soldes !

Je viens de recevoir un e-mail de Canvas.net, qui m’a fait sourire…

« Get better. Get smarter. Get credits »

 

Traduction rapide du mail  : « Jusqu’au 24 octobre, nous vous offrons 50% de remise sur 2 formations : « Digital Literacies I » et « la linguistique du juron ». Réflechissez : vous pouvez comprendre les technologies modernes et la science des gros mots pour la moitié du prix »*.… la suite...

Cibler l’apprenant au cœur du MOOC

Cibler l’apprenant au cœur du MOOC

A qui la formation s’adresse-t-elle ?

Cette question essentielle devrait se poser préalablement à l’élaboration de toute formation… En principe…

Pourtant, la logique des MOOCs est visiblement un peu différente…  Il est vrai qu’il est difficile de  prendre en compte la variété des personnes souhaitant suivre un MOOC, lorsque celui-ci regroupe plusieurs milliers d’apprenants. Mais combien en reste-t-il à la fin ?… la suite...

L’académie de Lille se met au numérique

L’académie de Lille se met au numérique

L’ENT est mort, vive l’ENT

Dès la rentrée, de nombreux établissements de l’académie de Lille se verront dotés d’un nouvel outil pédagogique : l’ENT (Environnement Numérique de Travail) ou plutôt, un nouvel ENT, plus performant, puisque des établissements pilotes étaient déja équipés.

Nous expérimentons l’ENT depuis 2 ans, au lycée Jean Moulin de Roubaix, et j’avoue que personnellement, je m’en servais très peu, puisque nous avions aussi « Pronote », un outil disposant de fonctionnalités bien utiles, comme la saisie des absences, le cahier de texte, la saisie des notes (avec des codes d’accès parents/élèves, pour les absences et les notes).… la suite...

Innovation pedagogique : enseigner par projet !

Innovation pedagogique : enseigner par projet !

Nous lançons une nouvelle formation Bac +3, Manager e-commerce, à Roubaix en septembre prochain.

La démarche est originale sur l’Académie de Lille, car :

– elle est à l’initiative de 3 établissements : le lycée Jean Moulin de Roubaix (marketing/vente), l’ESAAT (graphisme), le lycée Colbert de Tourcoing (informatique).

-le thème de la formation, « le e-commerce » est inédit dans le cadre de l’enseignement secondaire.… la suite...

La métamorphose de la formation via les nouvelles technologies

A Lille, dans les locaux d’Euratechnologie, 

Le 24 mai dernier s’est déroulée une conférence très intéressante sur l’intégration des serious games dans les parcours de formation initiale (Skema Business School) ou en entreprise (CNFPT). Voici ce que j’en retiendrai de la présentation de M.TAGGER de la Skema Business School.

Illustrant ses propos par des vidéos plutôt amusantes de personnes agées découvrant une manette de jeu vidéo, et d’enfants découvrant les premières disquettes.… la suite...

E-learning, quand l’ordinateur remplacera le prof…

Mercredi, je me suis rendue au salon du e-learning, Porte de Versaille, à Paris.
Salon extrèment interessant, qui permet de mettre en lumière le fossé qui s’installe entre nos pratiques pédagogiques en classe, et l’avenir de la formation.
1ière constatation rassurante : les experts rencontrés sur le salon s’accordent tous, le e-learning ne remplacera pas le présentiel où un formateur/professeur intervient, et ce pour plusieurs raisons :

1 Le niveau d’expertise de l’apprenant ne permet pas toujours l’apprentissage en autonomie

Le e-learning est un outil efficace si la personne dispose  de pré-recquis, et d’un recul professionnel lui permettant de comprendre et d’intégrer les notions dans sa pratique quotidienne.… la suite...