elearn ² : le portfolio

L’analyse réflexive de mes enseignements

1. Description de l’activité telle qu’elle s’est déroulée / de la façon habituelle d’enseigner

2. Justification des  choix pédagogiques

3. Analyse  personnelle  de  l’activité  :  identification  de  forces  et  de  faiblesses,  d’événements  critiques, de problèmes…

4. Analyse de l’activité en regard de modèles théoriques (par exemple, le modèle de l’alignement  constructiviste de Biggs, le modèle IMAIP de Lebrun…

5. Analyse de l’activité en regard d’indicateurs d’efficacité pédagogique : quels indicateurs me  permettent d’affirmer que les étudiants “ont appris” ? Quelles “preuves” (evidence based  approach)

6. Vision/imagination d’alternatives (comment on pourrait faire autrement)

7. Exploration et évaluation d’alternatives (a priori et/ou suite à une mise en pratique)

8. Questionnement ou réflexion éthique (valeurs, sens de l’enseignement, profil des étudiants  qu’on veut former… )

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *